小班教材《小熊醒来了》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿尝试用短句说说有关故事内容，感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种方法，培养婴幼儿热爱小动物的情感，快来看看婴幼儿园小班《小熊醒来了》含深思教材吧。
活动目的
1.感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种方法。
2.尝试用短句说说有关故事内容。
3.培养婴幼儿热爱小动物的情感。
4.领会故事蕴含的含义和哲理。
5.引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力。
教学重点、难题
理解故事的内容，能在活动中大胆地表达我们的感受。
活动筹备
1.小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊母亲卡片及头饰。
2.背景图一幅。
3.各种动物叫声。
活动过程
1、情景导入
播放小熊睡觉的呼噜声，提醒婴幼儿注意倾听：嘘，你们听到了什么声音？会是哪个在打呼噜呢？
2、情节展开小熊醒来吧
（一）出示图片：正在睡觉的小熊
提问：太阳都升得非常高非常高了，小熊如何还不起床呢？哪个会来叫醒小熊呢？
（二）小鸟呼唤小熊（播放旋律，小鸟飞）
提问：你们听到了什么声音？真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。你们感觉小鸟会对小熊怎么说呢？（唧唧唧，小熊小熊醒来吧！）大家一块做小鸟，拍拍翅膀叫醒小熊吧。
师：小熊醒了吗？小鸟没叫醒小熊。还有哪个来叫小熊？
（三）小猫呼唤小熊（婴幼儿模仿情境表演小猫、小狗、大象呼唤小熊）
师：最后，小鸟、小猫和大象都没叫醒小熊，这可如何解决呀？
（四）小熊醒来了
1.出示熊母亲卡片，大家想一想，熊母亲会用什么方法叫醒小熊？-----追问：早晨，你的母亲是如何叫你起床的？
2.大家来看看，熊母亲想出了什么好方法？
听一听熊母亲是如何叫小熊的？（教师饰演熊母亲的口吻叫小熊：我的小宝贝，快醒来吧！
-----追问：什么是宝贝？大家和熊母亲一块儿叫小熊吧！
3.小熊醒了吗？（小熊说：哦，我睡得真香呀，母亲，我爱你！）哦，小熊终于醒来了。
3、完整赏析故事《小熊醒来吧》
1.教师完整讲一遍故事。
2.提问：小熊在睡觉，哪个先来叫小熊？小鸟对小熊说了什么？又有哪个来叫小熊？它是如何说的？还有哪个来叫小熊？学动物叫小熊。最后熊母亲来了？它用什么办法叫醒小熊？小熊如何对母亲说的？
4、表演游戏------《小熊醒来吧》
请老师跟孩子饰演角色，在游戏中用短句说说故事内容。
教学深思
本次活动选择的教程是婴幼儿比较喜闻乐见的动物故事，故事内容生动有趣，贴近婴幼儿的生活，婴幼儿学习的兴趣非常高。在导入这一环节，我用神秘的呼噜声将婴幼儿带入情境，婴幼儿的注意力被深深地吸引过来了；下面，我先抛出小鸟呼唤小熊这一环节，引导婴幼儿感受故事的情节，并尝试让婴幼儿展开丰富的想象力，模仿小猫、小狗、大象与熊母亲呼唤小熊的情景进行情境表演，婴幼儿在愉快地游戏中再一次感觉到了故事情节的有趣，教师也有意识的在活动中渗透了语言表达能力、思维进步的练习，婴幼儿寓学于乐中，获得了非常不错的教学成效。
小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可或缺的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的水平好坏与人体健康与否有密切关系，这样来看睡眠对每个人是多么要紧。
